아이와 보내는 시간이 짧아서 시작한 30개월 아이 관찰 기록

아이를 키우다 보면 하루가 정말 빠르게 지나갑니다.

아침에 눈을 뜨면 밥을 먹이고, 옷을 입히고, 출근 준비를 합니다. 아이를 어린이집에 보내고 나면 저도 회사에서 하루를 보내고, 퇴근해서 집에 돌아오면 어느새 저녁을 준비할 시간입니다.

저녁을 먹고 나면 씻고, 잠자리에 들 준비를 해야 합니다.

이렇게 적어놓고 보면 아이와 함께하는 시간이 생각보다 많지 않다는 것을 다시 느끼게 됩니다.

저는 워킹맘이기 때문에 아이와 하루 종일 함께할 수는 없습니다. 아이도 어린이집에서 많은 시간을 보내고 있습니다.

그렇다고 해서 아이와 보내는 시간이 짧다는 이유로 아쉬워하기만 하고 싶지는 않았습니다.

오히려 생각을 바꿔보기로 했습니다.

함께하는 시간이 많지 않다면, 그 시간 동안 아이를 조금 더 자세히 바라보면 어떨까?

그렇게 아이를 관찰해보기로 했습니다.

처음에는 관찰이라는 말이 조금 거창하게 느껴졌습니다. 아이의 행동을 하나하나 기록해야 할 것 같고, 발달을 평가해야 할 것 같았습니다.

하지만 실제로 해보니 꼭 그렇게 어려운 것은 아니었습니다.

아이가 무엇을 가지고 노는지, 어떤 말을 자주 하는지, 어떤 행동을 혼자 하려고 하는지, 무엇을 어려워하는지만 관심 있게 바라보는 것부터 시작할 수 있었습니다.

아직 저도 관찰하는 방법을 배우는 중입니다.

그래서 오늘은 30개월 아이를 키우면서 제가 실제로 어떤 것들을 눈여겨보고 있는지, 그리고 왜 관찰을 먼저 시작하게 되었는지를 기록해보려고 합니다.

아이와 보내는 시간이 짧아서 시작한 30개월 아이 관찰 기록

아이와 함께하는 시간을 '놀이 시간'으로만 생각하지 않기로 했다

 

처음에는 아이와 함께하는 시간이 생기면 무언가를 해줘야 한다고 생각했습니다.

책을 읽어줘야 할 것 같고, 놀이도 준비해야 할 것 같고, 아이가 좋아할 만한 활동도 찾아줘야 할 것 같았습니다.

특히 인터넷이나 SNS에서 다른 아이들이 다양한 놀이를 하는 모습을 보면 괜히 마음이 조급해지기도 했습니다.

어떤 집에서는 매일 미술놀이를 하고, 어떤 집에서는 오감놀이를 하고, 또 어떤 집에서는 다양한 교구를 활용해 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다.

그런 모습을 보다 보면 이런 생각이 들기도 합니다.

‘우리 아이에게도 이런 걸 해줘야 하나?’

그런데 막상 아이를 자세히 바라보니 꼭 새로운 놀이를 준비할 필요는 없었습니다.

아이는 이미 자신의 방식대로 놀고 있었습니다.

자동차를 가지고 놀기도 하고, 블록을 쌓기도 하고, 책을 가져와 읽어달라고 하기도 합니다.

어떤 날에는 별것 아닌 물건 하나를 가지고 한참을 놀기도 합니다.

그 모습을 보면서 생각이 조금 달라졌습니다.

아이에게 필요한 것은 엄마가 매번 새로운 놀이를 준비해주는 것이 아니라, 아이가 지금 무엇에 관심을 가지고 있는지를 먼저 알아보는 것일 수도 있겠다는 생각이 들었습니다.

예를 들어 아이가 자동차를 좋아한다면 자동차를 활용해 다양한 놀이를 만들어볼 수 있습니다.

자동차를 줄 세우면서 색깔이나 크기를 이야기할 수도 있고, 블록으로 자동차 길을 만들 수도 있습니다.

자동차를 움직이며 “어디로 가는 중일까?”라고 이야기를 나눌 수도 있습니다.

이렇게 생각하면 놀이의 출발점이 엄마가 준비한 교구가 아니라 아이가 이미 가지고 있는 관심사가 됩니다.

저는 이 부분을 조금씩 연습해보고 있습니다.

아이가 무엇을 좋아하는지 먼저 보고, 그 관심에서 놀이를 조금 확장해보는 것입니다.

그러다 보니 아이와 함께하는 시간이 예전보다 조금 편해졌습니다.

무엇을 해야 할지 미리 정하지 않아도 아이를 보면 시작할 수 있는 놀이가 보이기 때문입니다.

물론 매번 잘 되는 것은 아닙니다.

제가 재미있을 것 같아서 제안한 놀이를 아이가 거절할 때도 있습니다.

그럴 때는 억지로 계속하지 않고 아이가 지금 하고 있는 놀이로 돌아가려고 합니다.

관찰을 시작하면서 가장 크게 달라진 점이 바로 이것입니다.

아이에게 놀이를 시키려고 하기보다 아이가 무엇을 하고 있는지 먼저 보기 시작했다는 것.

 

30개월 아이를 관찰할 때 내가 살펴보는 것들

 

그렇다면 구체적으로 무엇을 관찰하면 좋을까요?

저도 처음에는 막연했습니다.

그래서 앞서 이야기했던 대근육, 소근육, 언어, 사회성, 자조라는 다섯 가지 영역을 기준으로 하나씩 살펴보기로 했습니다.

물론 이 다섯 가지가 아이의 모든 발달을 설명하는 것은 아닙니다.

저에게는 아이를 조금 더 구체적으로 바라보기 위한 하나의 기준일 뿐입니다.

먼저 대근육에서는 아이가 몸을 어떻게 움직이는지를 봅니다.

걷고 뛰는 것은 물론이고 계단을 오르내리거나 점프하는 것을 좋아하는지, 공을 차거나 던지는 것을 어떻게 하는지 등을 살펴봅니다.

특별한 운동을 시키기 위해서가 아니라 평소 놀이에서 자연스럽게 관찰하는 것입니다.

두 번째는 소근육입니다.

블록을 끼우거나 작은 장난감을 잡는 모습, 스티커를 붙이는 모습, 그림을 그릴 때 연필이나 크레용을 사용하는 모습 등을 살펴봅니다.

예전에는 그냥 “잘 가지고 노네”라고 생각했던 행동을 조금 더 자세히 보게 됩니다.

세 번째는 언어입니다.

아이가 얼마나 많은 단어를 알고 있는지만 보는 것은 아닙니다.

자신의 생각이나 요구를 어떻게 표현하는지, 질문을 하는지, 있었던 일을 이야기하려고 하는지, 엄마와 대화를 주고받는지를 살펴보려고 합니다.

특히 저는 일상적인 대화에 관심이 많습니다.

아침에 일어나서 나누는 이야기, 밥을 먹으면서 하는 이야기, 어린이집에서 돌아온 뒤 오늘 있었던 일을 이야기하는 순간처럼 별도로 준비하지 않아도 생기는 대화가 많기 때문입니다.

네 번째는 사회성입니다.

아직 30개월 아이의 사회성을 제가 정확하게 판단할 수는 없지만, 다른 사람과 함께 있을 때 어떤 모습을 보이는지 관심을 가지고 보고 있습니다.

엄마와 놀이할 때 어떤 행동을 하는지, 장난감을 함께 사용하는 상황에서 어떻게 반응하는지, 원하는 것이 뜻대로 되지 않았을 때 어떻게 표현하는지 등을 살펴봅니다.

마지막은 자조입니다.

요즘 제가 특히 관심을 가지고 보는 영역이기도 합니다.

아이가 혼자 신발을 신으려고 하는지, 옷을 입으려고 하는지, 식사할 때 어느 정도 스스로 할 수 있는지, 장난감을 정리할 때 어떤 행동을 하는지 등을 봅니다.

이런 행동은 평소 생활 속에서 자연스럽게 나타나기 때문에 따로 시간을 내지 않아도 관찰할 수 있다는 장점이 있습니다.

그리고 여기서 한 가지 중요한 것을 알게 됐습니다.

관찰은 아이의 부족한 부분을 찾아내는 일이 아니라는 것입니다.

처음에는 저도 무의식적으로 부족한 것을 찾으려고 했던 것 같습니다.

‘이건 아직 잘 못하네.’

‘이건 다른 아이보다 느린가?’

이런 생각을 하게 될 때도 있었습니다.

하지만 그렇게 바라보면 아이와 보내는 시간이 금방 비교의 시간이 되어버립니다.

그래서 요즘은 부족한 점을 찾기보다 아이가 현재 무엇을 할 수 있고, 무엇에 관심을 보이는지를 먼저 보려고 합니다.

그리고 어려워하는 것이 있다면 그것을 바로 가르치려고 하기보다 놀이를 통해 자연스럽게 경험할 수 있는 방법을 찾아보려고 합니다.

 

관찰한 내용을 바탕으로 작은 놀이부터 시작해보기

 

아이를 관찰하다 보면 자연스럽게 다음 질문이 생깁니다.

‘그럼 내가 뭘 해주면 좋을까?’

저는 여기서부터 하나씩 놀이를 찾아보려고 합니다.

예를 들어 아이가 요즘 공을 가지고 노는 것을 좋아한다면 대근육 놀이를 조금 확장해볼 수 있습니다.

처음에는 공을 굴리고 차는 것만 하다가 나중에는 바구니에 공을 넣어보거나, 엄마와 서로 공을 주고받아볼 수도 있습니다.

소근육에 관심이 있다면 스티커 붙이기나 블록 끼우기, 집게를 활용한 놀이처럼 손을 사용할 수 있는 활동을 시도해볼 수 있습니다.

언어적인 경험을 늘리고 싶다면 굳이 별도의 언어교육 시간을 만들기보다 아이가 좋아하는 그림책을 함께 읽으며 이야기를 나눠볼 수 있습니다.

이때 제가 중요하게 생각하는 것은 한꺼번에 여러 가지를 하려고 하지 않는 것입니다.

워킹맘인 저에게는 시간이 많지 않기 때문입니다.

아침에 아이와 함께할 수 있는 시간이 있다고 해도 그 시간에 대근육, 소근육, 언어, 사회성, 자조를 모두 경험하게 하려고 하면 아이보다 제가 먼저 지칠 것 같습니다.

그래서 한 번에 한 가지씩 해보려고 합니다.

이번 주에는 아이가 좋아하는 움직임을 관찰하고, 그다음에는 손을 사용하는 놀이를 조금 살펴보고, 그다음에는 언어적인 상호작용을 조금 더 의식해보는 식입니다.

그리고 놀이를 해본 뒤에는 아이의 반응을 다시 살펴봅니다.

아이가 좋아했는지, 금방 다른 곳으로 갔는지, 다시 해달라고 했는지, 엄마가 도와줘야 했는지 등을 기억해두는 것입니다.

거창한 육아일지를 쓰는 것도 아닙니다.

휴대폰 메모장에 짧게 한두 줄 적어두는 정도입니다.

예를 들어,

‘오늘 스티커 놀이를 해봤는데 생각보다 오래 집중했다.’

‘공놀이를 하다가 자동차 놀이로 자연스럽게 넘어갔다.’

‘그림책을 읽으면서 아이가 먼저 질문을 했다.’

이 정도만 기록해도 나중에 돌아보면 아이의 관심사가 조금씩 보일 수 있을 것 같습니다.

그리고 저는 그 기록을 바탕으로 다음 놀이를 정해보려고 합니다.

이 과정이 저에게는 꽤 재미있습니다.

예전에는 육아를 잘하려면 좋은 정보를 많이 알아야 한다고 생각했습니다.

하지만 지금은 좋은 정보를 아는 것만큼 우리 아이에게 그 정보를 어떻게 적용할지를 생각하는 과정도 중요하다는 것을 조금씩 느끼고 있습니다.

어떤 아이에게 좋은 놀이라고 해서 우리 아이에게도 똑같이 재미있는 것은 아닐 수 있습니다.

아이의 성격이나 관심사, 그날의 컨디션에 따라 반응도 달라질 수 있습니다.

그래서 앞으로도 인터넷에서 본 놀이를 그대로 따라 하기보다는 우리 아이에게 맞게 조금씩 바꿔보려고 합니다.

예를 들어 색깔을 익히는 놀이를 하더라도 아이가 자동차를 좋아한다면 자동차를 활용할 수 있습니다.

“빨간 자동차 찾아볼까?”

“파란 자동차는 어디 있지?”

이렇게 아이가 좋아하는 놀이 안에 자연스럽게 넣어보는 것입니다.

저는 이런 방식이 지금의 우리 아이와 저에게 가장 잘 맞는 것 같습니다.

아직 30개월 아이를 어떻게 놀아줘야 하는지 완벽하게 알고 있는 것도 아니고, 하루 루틴이 완성된 것도 아닙니다.

오히려 지금은 그 루틴을 만들어가는 과정에 있습니다.

그래서 앞으로의 기록도 완성된 결과만 남기지는 않으려고 합니다.

아이에게 놀이를 제안했는데 관심을 보이지 않았던 날도 기록하고, 제가 생각했던 것보다 훨씬 좋아했던 놀이도 기록하고, 하원 후 너무 피곤해서 아무것도 하지 못했던 날도 언젠가는 솔직하게 돌아볼 수 있으면 좋겠습니다.

아이를 관찰하다 보면 엄마인 저도 함께 관찰하게 되는 것 같습니다.

내가 아이에게 무엇을 해주고 싶은지, 아이에게 무엇을 기대하고 있는지, 왜 다른 아이와 비교하게 되는지도 생각하게 됩니다.

그래서 이 과정은 단순히 아이의 발달을 돕기 위한 놀이를 찾는 것만은 아닐 것 같습니다.

아이를 이해하기 위한 과정이면서 동시에 제가 어떤 엄마가 되고 싶은지 알아가는 과정이기도 합니다.

저는 앞으로 대근육, 소근육, 언어, 사회성, 자조라는 다섯 가지 영역을 중심으로 아이를 조금씩 관찰해보려고 합니다.

그리고 각 영역에서 아이에게 필요한 경험이 무엇인지 공부하고, 실제 생활에서 할 수 있는 작은 놀이를 찾아보려고 합니다.

아마 처음부터 잘되지는 않을 것입니다.

아이에게 재미있는 놀이를 준비했는데 관심을 보이지 않을 수도 있고, 제가 기대했던 것과 전혀 다른 방식으로 놀이할 수도 있습니다.

하지만 그것도 아이를 알아가는 과정이라고 생각하려고 합니다.

30개월이라는 지금의 시기는 앞으로 다시 돌아오지 않으니까요.

매일 많은 것을 해주는 엄마가 되지는 못하더라도, 아이가 무엇을 좋아하는지 한 번 더 바라보고, 아이가 하는 이야기를 한 번 더 들어주고, 함께 웃을 수 있는 놀이 하나를 더 찾아주는 엄마가 되어보려고 합니다.

아침에 함께하는 짧은 시간과 하원 후의 몇 시간.

저에게는 매일 반복되는 평범한 시간이지만, 아이에게는 하루하루 새로운 경험이 쌓이는 시간이기도 합니다.

그래서 앞으로는 그 시간을 조금 더 자세히 바라보려고 합니다.

오늘 우리 아이는 무엇에 관심을 보였을까?

무엇을 혼자 해보려고 했을까?

어떤 놀이에서 가장 즐거워했을까?

이 세 가지 질문부터 시작해보려고 합니다.

그리고 그 작은 관찰들이 쌓이면 우리 아이에게 맞는 놀이와 생활 루틴도 조금씩 만들어질 것 같습니다.

아직은 답을 찾는 중입니다.

그래서 지금부터의 기록은 완성된 육아법이 아니라 한 아이를 조금 더 잘 이해해보기 위해 공부하고 시도하는 엄마의 과정이 될 것 같습니다.

다음에는 제가 아이를 관찰할 때 가장 먼저 살펴보기로 한 다섯 가지 영역, 대근육·소근육·언어·사회성·자조에 대해 조금 더 자세히 정리해보려고 합니다.

우리 아이를 있는 그대로 바라보는 것에서 시작해서, 그 아이에게 맞는 작은 놀이 하나를 찾아가는 과정.

저도 조급해하지 않고 하나씩 해보려고 합니다.